壹、緣起

教學品質確保是專業發展與增能學習之基礎，教學創新思維是專業成長與人才培育之動能。因此，藉由專題講座與學術研討之推動，運用資源整合、模式分享、價值創新之基本信念，建構教學品質確保、教學特色精進、教師增能轉化等三大構面，冀使衍生整體效益、擴大乘數效應，促使教學品保機制紮根發展與落實運作，並有效融合理論基礎與務實做法，以為未來政策擬定與推動之參酌。

貳、活動計畫

一、辦理目的

透過專題講座、學術論壇、論文發表，有效融合理論研究與實務經驗，探索確實可行、符合需求之教學品保與創新機制，邁向知識經濟時代之卓越教學與傑出學習。

二、辦理時間

中華民國九十八年四月二十五日（星期六） 

三、辦理地點

國立屏東教育大學國際會議廳 

四、辦理單位

國立屏東教育大學、教育行政研究所

五、參加對象

預計各界參加人員200位，包括

1.邀約學者專家擔任專題講座、學術論壇、與論文發表

2.邀請中央及地方政府主管教育機關人員

3.邀集全國各級學校行政主管、教師、及相關系所研究生

參、活動議程

議程包括專題講座、學術論壇、以及論文發表，並預計涵蓋四大主題，分別為：

一、高教機構教學品質確保

二、國民教育教學品質確保

三、教師增能與教學創新

四、教學評量與教師評鑑

期使藉由專題講座、學術論壇、以及論文發表6篇，達成兼重理論、實務、學術與研究之優質經驗交流。

肆、預期成效：

一、運用專題講座、學術論壇、以及論文發表，融合學術界與實務界之認知與動能，導入教學品質管控與提昇思維，引入教學品質確保與創新機制，切入教育精闢見解與潛藏危機，深入當前教育問題與因應對策，進而有效落實教學品保與創新機制，讓與會者皆能深感獲益匪淺與蓄積創新動能。

二、透過合作共享、典範移轉、價值共創之運作機制，整合各校特色與創意，互補互利與經驗分享，進而有效提升教學品質以優化產業競爭力、建制學習增能以強化職場爆發力、以及落實永續發展以激化研發續航力。

三、藉由正式申請ISBN出版本次專業學術研討會論文集，促進經驗交流及互動，不僅可深化教師專業素養及教學技能，亦能提升教學品質與學習效率，並逐步發揮正向擴散效益以持續邁向卓越。