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國立屏東大學教育政策研究中心

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國立屏東大學教育政策研究中心

為因應十二年國民基本教育的實施,本中心主要關注下列四大面向。1.制度面:K 至12 年級的入學制度改革;2.教師面與學生面:如精進教師教學品質、活化教學、學生適性輔導、學習扶助;3.優質化與均質化教育:如高中職的優均質化輔助方案與支持系統之建置;4.各級各類教育:如推動學前特殊教育的普及化,確保幼兒教育品質;改進職業教育、產學攜手合作;健康與衛生教育、服務學習與品德教育、培養學生美感素養、數位學習教育、公民教育、原住民族教育與少數族群教育,弱勢學生的關懷與協助等。期能透過與地方政府的合作就其所關注的面向,進行相關主題的合作研究。除此之外,十二年國民基本教育課程綱要總綱對校訂課程的發展,更具體的提出跨領域統整性主題/專題/議題探究課程,強調以跨領域/科目或結合各項議題,發展統整性主題/專題/議題探究課程,重視知能整合與生活運用能力。此次課程改革,不論是素養導向的教學與評量,抑或是跨領域統整性主題/專題/議題探究課程的研發,對國民中小學教師習以為常的教學已帶來一定程度的挑戰。本中心冀期能扮演帶領者的角色,協助提升校長和教師領導者具備跨領域課程和教學領導的專業知能,並協助地方政府進行種子團隊的培訓。

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