跳到主要內容區
  1. 首頁
  2. 授課師資
  3. 專任師資
  4. 張慶勳 老師

張慶勳 老師

姓　　名 張慶勳 (Ching-Hsun, Chang)
職　　稱 教授 (110年2月退休)
分　　機 (08)7663800轉31151
研  究  室 研究室編號1318
學　　歷 國立高雄師範大學教育學博士
學術專長 教育行政、學校經營、高等教育、教師教育、教育領導、研究方法
授課科目
教育行政學研究、教育研究法（論）、質性研究、 質的資料蒐集與分析、領導學、當代教育思潮
E-mail cscnptu@gmail.com

< 期刊論文 > 

  1. 張慶勳（2016）。高等教育品質確保與政策實踐：兩岸與國際觀點。教育研究月刊，268，11-24。doi:10.3966/168063602016080268002
  2. 張慶勳（2016）。未來的學校‧學校的未來。學校行政，106，1-8。doi:10.3966/160683002016110106001
  3. 張慶勳（2017）。教育2030的趨勢與挑戰。教育研究月刊，281，14-24。doi: 10.3966/168063602017090281002
  4. 張慶勳（2018）。素養導向的未來師資培力。學校行政，113，11-18。doi: 10.3966/160683002018010113002
  5. 張慶勳（2018）。一所理念學校建構校本課程推動實驗教育之個案研究。學校行政，114，1-11。doi: 10.6423/HHHC.201803_(114).0001
  6. 張慶勳（2018）。核心素養從根深固柢開始。學校行政，115，1-8。doi: .6423/HHHC.201805_(115).0001
  7. 張慶勳（2019）。教育、文化與產業三位一體的學校治理：以創新實驗教育為取向。臺灣教育評論月刊 ，8（1），23-27。
  8. 張慶勳（2019）。學校治理建構以核心素養為導向校本課程的理念與行動。教育研究月刊，298，4-19。doi: 10.3966/168063602019020298001
  9. 張慶勳（2020）。教學產用合一的高教治理。臺灣教育研究期刊，1（１），35-50。
  10. 張慶勳（2020）。校長遴選的聞見思。臺灣教育評論月刊，9（4），1-4。
  11. 張慶勳（2020）。校長領導形塑素養導向校園文化：學校月組織微觀政治觀點。教育研究月刊，313，47-63。doi: 10.3966/168063602020050313004
  12. Chang, C. H. (2020). Principal Leadership for Shaping Competence-oriented School Culture: Micro-political Perspective of School Organization. Journal of Education Research, 313, 47-63. doi: 10.3966/168063602020050313004.

< 專書及專書文章 > 

    1. 張慶勳（2016）。心靈悅章。高雄：京尼。

    2. 張慶勳審訂（2020）。王宏彰、田子奇、伍嘉琪、林玲吟、張慶勳、許嘉政、陳學賢、熊治剛、蘇傳桔譯。Schein, E.H. 與 Schein, P. 原著（2017）。組織文化與領導（第三版一刷2019/11 初版）（Organizational culture and leadership, 5th ed.）。台北：五南。

    3. 張慶勳（2020）。從屏教大與屏商合校到屏東大學：兼具高教、技職與師培體系的教學與科研融合型大學。輯於黃政傑、李懿芳主編，大學整併成效、問題與展望（初版一刷2020/12），169-204。臺北市：五南。

 

 < 學術研討會論文 >   

  1. 張慶勳（2016，05月）。以UGSI為協作模式的高教創新經營與績效評估。發表於朝揚科技大學舉辦之第十一屆海峽兩岸(粵台)高等教育論壇學術研討會，臺中。（2016.05.25辦理）收錄於該研討會會議手冊，131-136頁。
  2. 張慶勳（2016，05月）。高教質量保障與校務研究：理念、政策與實踐的融合。發表於瀋陽師範大學辦理之兩岸教育政策改革高峰論壇，瀋陽市。（2016.05.25辦理）
  3. 張慶勳（2016，10月）。教育學院的經營與未來。發表於東北師範大學辦理之第四屆海峽兩岸教育學院領導人論壇。長春市。
  4. 張慶勳（2016，9月）。實驗教育的在地文化思維與行動。發表於中國教育科學研究院暨福建師範大學共同辦理之2016年海峽兩岸教育發展論壇。鄭州市。（2016.09.24於河南鄭州辦理）
  5. 張慶勳（2016，11月）。大學經營的決策過程：治理與管理的融合。發表於嘉義大學師範學院教育行政與政策研究所辦理之2016兩岸教育行政論壇學術研討會暨研究生論文發表會。嘉義市。（2016.11.05辦理）
  6. 張慶勳（2016，11月）。教育政策在地深耕：建構UGSSI協作模式的理論與實踐。發表於屏東大學與廣州大學共同辦理之兩岸教育政策學術研討會，廣州市。收錄於該研討會論文集，24-33頁。（2016.11.12辦理）
  7. 張慶勳（2017，6月）。校長領導與學校行政決策過程之研究。發表於嘉義教育行政與政策發展研究所成立十五周年論壇暨2017兩岸教育行政研究發展學術研討會。嘉義市。
  8. 張慶勳（2017，11月）。以理念學校推動食農教育的思維與行動：教育、飲食與農業三位一體。發表於「兩岸農村永續發展的經驗與前瞻學術研討會會議」，廣州。
  9. 張慶勳（2017，10月）。素養導向的師資培育。發表於「第五屆師資培育國際學術研討會-各科教材教法-師資培育國際論壇(II)」。臺北。
  10. 張慶勳（2017，11月）。素養導向與跨域能力的未來師資培力。發表於「第七屆海峽兩岸教師教育高端論壇」。湛江。
  11. 張慶勳（2017，12月）。核心素養從根深固柢開始：以道德經治人事天為啟發。發表於「第五屆海峽兩岸教育學院領導人論壇」。廣州。
  12. 張慶勳（2018）。以特色辦學為導向的高教治理。發表於「第八屆兩岸教育政策學術研討會」。廣州。
  13. Chang, Ching-Hsun (2018, August). Principal leadership constructs school-based-curriculum and shapes school culture for teaching and learning: Rooting on core competence. Paper presented at The 2018 International Conference on Education and Learning. (Tokyo, Waseda University, August, 22-24, 2018)
  14. 張慶勳（2018，10月）。高教治理的微觀政治思維與行動。發表於地方教育發學會主辦之「跨：教育的連結與創新」國際學術研討會。臺北。(2018.10.26-27)
  15. Chang, Ching-Hsun (2018, December). University governance for assuring educational quality and sustainable development. Paper presented at Hong Kong International Conference on Education, Psychology and Society. ( Hong Kong, Royal Plaza Hotel, December 18-19, 2018)
  16. Chang, Ching-Hsun (2019, February). Principal leadership and shaping school culture rooting on school governance for teaching and learning: Mission, strategies and accountability. Paper presented at International Symposium on Language, Linguistics, Literature and Education. ( Fukuoka, Japan. February 25-27, 2019) 
  17. 張慶勳、李曉峰（2019，5月）。以型塑核心素養導向校園文化的學校治理與校長領導素養導向的教育政策與校長領導。發表於清華大學教育與學習科技系辦理之「2019清華教育論壇」。臺北。（2019.05.17）。
  18. 張慶勳、李曉峰（2019，5月）。校長領導型塑學校文化促進學校組織變革發展之研究：以「知思行得」的哲思與行動切入。發表於嘉義大學教育學院、教育政策與領導研究所辦理之「2019兩岸教育行政論壇學術研討會暨研究生論文發表會」。嘉義。（2019.05.18）。
  19. 張慶勳（2019，5月）。教育政策的走向：思維與策略。發表於嘉義大學教育學院、教育政策與領導研究所辦理之「2019兩岸教育行政論壇學術研討會暨研究生論文發表會-圓桌論壇」。嘉義。（2019.05.18）。
  20. 張慶勳(2019，10月)。校長領導建構校本課程落實教師教學與學生學習的校園文化：以兩岸與國際發展學生核心素養為基礎。發表於台灣教育政策與評鑑學會與暨南大學教育政策與行政學共同辦理之「2019台灣教育政策與評鑑學會論壇暨第六屆研究生論文發表會」。埔里。
  21. 張慶勳、李曉峰(2019，11月)。基於在地紮根與理念導引為思維架構的學校治理。發表於暨南大學教育學院與葉聖陶研究共同辦理「2019兩岸學者共話．教育學論壇」。埔里。

< 專題研究計畫 >

  1. 張慶勳（2017）。以核心素養為導向的師資培力跨域比較研究。廣東省協同創新平台粵台教師教育偕同創新發展中心委辦計畫（嶺南師範學院研究計畫）。計畫執行期程：2017.12.01-2019.12.30。
  2. 張慶勳（2018）。校長領導建構校本課程落實教師教學與學生學習的校園文化：以兩岸與國際發展學生核心素養為基礎。行政院科技部專題研究計畫。（計畫執行期程：2018.08.01至 2019.07.31）。（計畫編號： MOST 107-2410-H-153-014-）
  3. 張慶勳（2020）。以解決問題為導向的校長領導與決策過程分析：學校組織行為微觀政治觀點。行政院科技部專題研究計畫。（計畫執行期程：2020.08.01至 2021.07.31）。（計畫編號： MOST 109-2410-H-153-009-