◆ 近五年重要著作 ◆

<期刊論文>

1. 黃玉玲、林官蓓（2019.03）。四技多元入學管道之評析。臺灣教育評論月刊，8(3)，160-167。
2. 陳建志、林官蓓（2019.06）。南部私立科技大學校長領導之個案研究。高等教育，14(1)，41-79。
3. 林官蓓（2019.08）。變革時代中小學校長的專業素養。臺灣教育雙月刊，718，23-32。
4. 林官蓓、陳建志（2020.02）。從理念學校轉型實驗教育學校之教師專業發展歷程探究。教育政策論壇，23(1)，91-121。（TSSCI）。
5. 黃玉玲、程云美、林官蓓（2020.03）。業師協同遊戲化教學應用於創意行銷課程的教學實踐歷程。商管科技季刊，21(1)，85-109（ACI）。
6. 黃玉玲、林亭瑜、林官蓓（2020.10）。行銷理論應用於高等教育之啟示。樹人學報，17，1-17 。
7. 林官蓓（2021.05）。普通高中校長推動108課綱課程領導之研究：以兩所教學卓越獲獎學校為例。教育政策論壇，24(2)，73-104（TSSCI）  。 
8. 賴星彤、林官蓓（2021.07）。探討一所國民小學發展素養導向校訂課程之歷程。樹人學報，18，241-258。 
9. 黃玉玲、林官蓓、賴星彤（2022.06）。一位新住民女性生命經驗的轉化與蛻變之敘說研究。逢甲人文社會學報，44，1-30。
10. 黃嘉源、林官蓓（2022.08）。原漢雙族裔女性教師之族群認同敘說探究。通識教育與多元文化學報，10，143-166。
11. 陳建志、林官蓓、黃志豪（2023）。臺灣、美國及英國的教育行政制度與人員選才機制之比較研究。比較教育，94，1-37。doi: 10.53106/160957582023050094001
12. 林官蓓、陳建志（2023）。普通高中校長實施108課綱之課程與教學領導探究-兼論校長公開授課成效。課程與教學季刊，26（4），33~62。https//doi.org/10.6384/CIQ.202310_26(4).0002（TSSCI）。
13. Lin, K. P., & Chen, C. C. (2024). Curriculum leadership in a rural indigenous high school in Taiwan implementing the 108 Curriculum Guidelines. British Educational Research Journal, 50(5), 2260-2278. https://doi.org/10.1002/berj.4023  (SSCI).

<研討會論文>

1. 汪家馨、林官蓓（2018.06）。探索教育融入學生社團教育訓練可行性之初探。海報發表於2018社會服務與民生產業研討會。2018年6月8日。屏東，美和科技大學。
2. 黃玉玲、林官蓓、黃嘉源（2018.06）。一位越南新住民女性立志向上之敘說研究。發表於2018東南亞商管資訊暨文創產業研討會。2018年6月8日。屏東，美和科技大學。
3. Lin, K. P., & Huang, J. W. (2020.02). A high school principal’s instructional and curriculum leadership in implementing the literacy-based new curriculum in Taiwan. Presented at the 2020 International Symposium on Social Sciences and Management, Feb 5-7, 2020, Bangkok, Thailand.
4. Huang, J. W. , & Lin, K. P. (2020.02). A Study of Learning Quality and User Satisfaction of Digital Reading System Users. Presented at the 2020 International Symposium on Social Sciences and Management, Feb 5-7, 2020, Bangkok, Thailand. 
5. 黃士珍、林官蓓（2021.09）。後疫情時代校長領導的思維建構。發表於第九屆兩岸教育政策學術研討會。2021年9月26日。廣州，廣州大學／屏東，屏東大學（線上）。
6. Lin, K. P. (2022.06). The Practice of Curriculum Leadership at a Senior High School in Southern Rural Area in Taiwan. Presented at The Paris Conference on Education (PCE 2022), June 16-19, 2022, La Maison de la Chimie, Paris, France (Virtual).
7. 林官蓓、陳建志（2022，11月19日）。普通高中實施 108 課綱之課程領導與教學領導的實踐：析論校長與教師領導者的協作關係（論文發表）。2022 東亞地區校長學學術研討會---後疫情時代的教育領導:挑戰與展望。國立台北教育大學，臺北市。
8. 潘冠諭、林官蓓（2023，5月13日）。國民小學食農教育推動策略之案例分析（論文發表）。2023教育行政研究的學思與實務」學術研討會。國立屏東大學，屏東市。
9. 林官蓓、陳建志（2023，11月18日）。偏鄉高中推動 108 課綱課程領導實踐之研究（論文發表）。2023 東亞地區校長學學術研討會---「智慧時代的教育領導:反思與展望」。國立台北教育大學，臺北市。

<專題研究計畫>

1. 林官蓓（2019-2020）。校長推動108課綱之課程與教學領導歷程探究---以三所獲教育部教學卓越獎普通高中為例。108科技部專題研究計畫（執行期間：2019.8.1-2020.7.31），108-2410-H-153 -008 。
2. 徐偉民、林官蓓、郭文金（2021-2022）。110年原住民族課程發展協作南區中心實施計畫。核定文號︰臺教國署原字第1090147261號，計畫代碼：A11004。（執行期間2021.2.1-2022.1.31）。（協同主持人）
3. 林官蓓（2021-2022）。偏鄉普通高中推動十二年國教課綱之課程領導研究。110科技部專題研究計畫（執行期間：2021.8.1-2022.7.31），110-2410-H-153-013。
4. 徐偉民、林官蓓、郭文金（2022-2023）。111年原住民族課程發展協作南區中心實施計畫。核定文號︰臺教國署原字第1100169428號，計畫代碼：A11108。（執行期間2022.2.1-2023.1.31）。（協同主持人）
5. 劉鎮寧、王慧蘭、林官蓓（2022）。高雄市國民中小學推動雙語教育之研究。高雄市政府教育局委託研究案。（執行期間2022.9.1-2023.8.31）。（協同計畫主持人）。
6. 徐偉民、林官蓓、郭文金（2023）。112年原住民族課程發展協作南區中心實施計畫。核定文號︰臺教國署原字第1110135076號，計畫代碼：A11201。（執行期間2023.2.1-2023.12.31）。（協同主持人）
7. 徐偉民、林官蓓、郭文金（2024）。113年原住民族課程發展協作南區中心實施計畫。核定文號：臺教國署原字第1120151495號，計畫代碼：A11301。（執行期程：2024.1.1-2024.12.31）。（協同主持人）