博士班 能力指標
| 博士班能力指標 | |
| 問題解決「進階」能力 | 1-1 訓練資料統整與解析之邏輯思維 1-2 培養行政與管理應用之綜合知能 |
| 創新融合「進階」能力 | 2-1 提昇研究創新與融合之學術知能 2-2 整合教育多元性觀點之理論基礎 2-3 瞭解教育政策與領導之創新基礎 2-4 知曉經營管理與規劃之創新基礎 |
| 專業分析「進階」能力 | 3-1 延展專業領域與範疇之學習視野 3-2 提高資料蒐集與歸納之分析知能 3-3 強化教育政策與分析之專業知能 3-4 擴大計畫評鑑與決策之專業知能 3-5 強化教育財經與分析之專業知能 3-6 擴大管理思想與文化之專業知能 |
| 溝通表達欣賞能力 | 4-1 建構價值認知與詮釋之批判知能 4-2 深化邏輯剖析與實證之論述知能 4-3 磨練意念掌握與傳達之進階知能 |